随着高中开学，高三学子也迎来了高中生涯的最后一个学期。在进行最后的高考冲刺之前是否想过：去哪里读大学、报什么大学和专业、适合什么专业、怎么做选择等问题呢？
如果已经很明确了目标，可以与文章内容结合相互印证；如果还在被这些问题所困扰，那么强烈建议收藏本文。接下来小编将从填报中的重要概念、自身情况分析等方面入手，总结了志愿报考大全。一起来看看吧！
一、重要概念
1.什么是批次？
录取批次是由于院校众多，将各个层次的院校进行细分后，按照院校层次分批录取而形成的。
各省市略有不同一般分为：特殊批次：《三位一体（浙江）、零志愿（上海）、综合评价、强基计划等等）》本科提前批次：（军事与公安院校、艺术类、体育类院校与专业、免费师范生、农村专项计划、国家专项计划等等）；本科一批次：（全国重点院校、省属重点院校）；本科二批次：（一般本科院校）；本科三批次：（独立学院、民办本科院校）；目前多数省份已将本科一、二、三批次合并为本科普通批次；专科提前批次：（军事、公安类专科院校或专业、艺术和体育类专科院校或专业等）；高职（专科）批次：（一般普通专科院校及专业）。部分省份艺术类、体育类也在本科普通批次招生。
提前批：提前批次录取院校包括本科提前录取的部分普通高校、军事院校、公安院校、司法院校及民航、空军招飞院校。提前批主要为：艺术、体育、军事、公安、武警和其他（侦察、治安、法律等），各省市按照按照此规则划分但略有一不同，可査阅各省教育考试院公布信息以便及时接收新资讯。
2.什么是分数线？
省控分数线（批次控制线）：即批次录取控制分数线，又称批次线或省控线。是根据各省（直辖市、自治区）考生高考成绩水平和招生计划，按一定的比例（小于等于%）确定的各批次、各科类最低成绩标准。
提（投）档分数线：提档分数线是指某高校按规定的投档比例（%-%）提取符合投档规则相应数目的考生档案，并有高分至低分排序，最低分即为投档线。
院校录取分数线：指该院校招生工作结束后，被录取的最后一名考生的成绩。
专业分数线：专业分数线指院校所有专业的录取工作结束后，各专业被录取的最低位次考生的分数。
线差：线差是指同年、同科类、同批次的院校、专业的录取分数线或考生总分与省控线之差。
院校线差=院校分数线-省控分数线（同年、同科类、同批次）
专业线差=专业分数线-院校分数线（同年、同科类、同批次）
分差：分差是同年、同科类、同批次院校或专业分数线与考生总分之差。
二、录取政策
1.投档模式
平行志愿：指高考志愿的一种投档模式，考试院按位次从高到低确定考生投档顺序，考生投档时遵循考生志愿顺序投档，即“分数优先、遵循志愿”原则。考试院按考生成绩从高到低顺序检索第一志愿，如第一志愿院校计划未满，则投档成功，反之则不再检索其它志愿，待同科同批次所有考生第一志愿检索完毕后，再依据成绩从高到低检索投档失败考生的第二志愿，以此类推，直至全部志愿检索完毕，未成功投档的考生即为滑档。
顺序志愿：指优先按志愿顺序，依据考生成绩从高到低的投档，即“志愿优先，依据分数”，高校按文理批次的计划数（计算调档比例后）从高分至低分调取对应第一志愿填报该高校的考生档案，直至招满为止，如不足计划数，则调取第二志愿考生档案，依次类推直至招满。
所以顺序志愿中的第一志愿很重要，院校在第一志愿招满后不再调档第二志愿考生。目前大多只在提前批次仍实行这种模式。
分数优先：分数优先又叫“分数清”是指投档后的高校专业录取规则，类似“平行志愿”投档规则，即将投档到该校的所有考生按高考分数从高到低进行排序，依次按考生所报专业志愿确定录取专业，如果考生所报第一专业已满，再看第二专业，如果所报专业均录取失败，才依次考虑下一个考生的专业志愿，容易造成专业对口率低。
志愿优先：又叫“专业清”是指按照考生专业志愿检索似“顺序志愿”投档规则，先将进档的所有考生第一专业志愿考生录取完后，再考虑考生的第二专业志愿，这种方式下第一专业志愿非常重要。
2.照顾加分项目
1.烈士子女考生，加分分值为20分。
2.在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生，加分分值为10分。
.自主就业的退役士兵考生，加分分值为5分。
4.归侨、华侨子女、归侨子女考生和台湾省籍考生（含台湾户籍考生），加分分值为5分，并可在同等条件下优先录取。
5.少数民族考生，加分分值为5分，高中阶段须在民族乡、高山(享受高山补贴)和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛等具有年完整户籍，且在户籍所在县（市、区）学校具有学年完整学籍，并有连续学年的实际就读经历。
6.散居在汉族地区的少数民族考生，在同等条件下优先录取。
7.获得全国职业院校技能大赛、世界技能大赛、中国技能大赛（国家级一类大赛）三等奖及以上（或前10名）以及省职业院校技能大赛、世界技能大赛省选拔赛一等奖的中等职业学校应届毕业班学生，报考高职分类招考相关对口专科专业的，可予以免试录取。
8.获得省职业院校技能大赛二等奖的中等职业学校应届毕业班学生，报考高职分类招考相关对口专科专业的，可免予职业技能测试，其技能测试成绩按满分计，同时录取总成绩加5分。
9.获得省职业院校技能大赛三等奖的中等职业学校应届毕业班学生，报考高职分类招考相关对口专科专业的，可免予职业技能测试，其技能测试成绩按满分计。
注意：加分项目各省及年份的内容可能有变动，以报考年份教育考试院的公告内容为准。
.体检标准
（1）高考体检项目主要包括：内科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、放射科等。
其中，内科包括血压、发育情况、心脏及血管、呼吸、腹部脏器等检查;外科包括身高、体重、皮肤、颈部、面部、四肢、脊柱、关节等检查;眼科包括视力、色觉检查;耳鼻喉科包括听力、嗅觉、耳鼻咽喉等检查;口腔科包括唇腭、口吃、牙齿等检查;放射科主要做胸部透视;此外，还有肝功能检查。
（2）
一、适宜选报第二部分中的某条相关专业
这部分考生为身体条件完全合格，说明他们的身体状况适合高等院校各类专业的就读条件，可以选报高校的各类专业。(军校、国防生和公安类院校等另有规定的除外)
二、不适宜选报第二部分中的某条相关专业
这类考生是身体条件合格，但是患有某疾病或某种生理缺陷，身体条件符合《指导意见》第二部分中的某些条款，这些条款中所列的各专业不宜选报，主要是指身体条件不能按照专业培养方案完成学业，主要为视力不足、色觉异常等，考生报考志愿时应避开受限专业。高校在录取时可根据此条款退档。
三、不适宜选报普通高等学校各专业
这类考生为身体不合格，为《指导意见》中第一部分所列条款，主要是因为患有比较严重的疾病如：传染病、精神病、心脏病、血液病等，暂不宜报考各类普通高等学校。这部分考生首先应治疗疾病，将来再报考高校。
三、自身情况分析
高校和专业的选择很大程度上影响着之后的升学、就业以及生活。那么对自身情况是否足够了解呢？报考的专业是否适合自己呢？专业对应的就业是什么呢？以后是否想要从事这个工作呢......
了解自己在填报志愿时起着至关重要的作用，可以进行详细的自我定位，进而确定科学的学习目标，才能制定合适的学习计划，最后考上适合自身的院校与专业。
1.确定自身所处批次
最低录取控制分数线（批次线），决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。考生要根据自己的平时学习成绩结合高考考分情况分析，再对比往年公布的省控线，确定自己在哪个批次中，进而合理进行志愿填报的选择和取舍！
批次线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，除政策规定的特殊降分情况外，院校只能录取所在批次分数线上的考生，当考生的高考成绩达到或超过批次分数线（通常称“上线考生”），考生的档案才能被投档到所报考的高校，然后再由高校选择录取。
2.如何了解自己
（1）可以对自己的学习经历进行反思，发掘自己在求学过程中对什么有特别的爱好。通过与自己对话可以找到兴趣。与自己对话，就是自我总结，找出自己的优点、不足、兴趣、爱好,是认识自我的过程，如果这样“对话”下来，还是不能够发现自己的兴趣怎么办？可以反其道而行之，即分析自己对什么特别不感兴趣，甚至有点厌恶的东西。这就可以排除掉自己不感兴趣的、讨厌的，那么剩下的也就是自己可以选择的，或者说可能会感兴趣的。
（2）在整个学习、生活的过程中，孩子表现出哪方面的兴趣，父母总会有一定的了解。因此，可以通过和父母沟通了解自己。
（）老师和同学也是帮助自己发现兴趣的重要群体。好的任课老师和班主任老师会知道一些同学对哪门学科感兴趣、有哪方面的特长，老师的意见至少可以作为学生认识、了解自我的参考。同学、好朋友的意见，也可以让你走出“当局者迷”的困境，更清醒地认识自己。
（4）如果通过与自己对话，与老师交流，与家长聊天沟通，还没发现自己究竟对什么感兴趣，那还可以借助一些测评工具进行测评。测评工具其实就像是一个朋友，这个朋友具有一定的专业知识，他根据对这个同题的专业研究来设计一些问题、指标，通过测试者的答题情况对其兴趣、性格进行测评。
.职业兴趣评测
霍兰德职业兴趣测评是根据美国霍普金斯大学著名职业指导专家霍兰德教授的职业兴趣理论开发而成，该理论将所有人的职业兴趣分为六种基本类型：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）和常规型（C），每种类型都有鲜明的特点，每个人的兴趣都是这六个维度的不同程度的组合，只有选择跟自己兴趣类型符合的职业或者专业才更容易获得成功。
4.MBTI职业性格测试
MBTI职业性格测评是美国心理学家伊莎贝尔?布里格斯?迈尔斯和她的母亲凯瑟琳?库克?布里格斯制定的。以瑞士心理学家荣格划分的8种性格类型为基础，进一步提出功能等级等概念，形成四个维度。分别为外向型（E）内向型（I）、感觉型（S）直觉型（N）、思考型（T）情感型（F）、判断型（J）知觉型（P）o这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近哪个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好，每个维度的性格类型组合后可以形成16种相互独立的性格特征。采用MBTI作为性格测评工具，可以清晰地刻画出和专业选择最相关的性格特征，帮助我们找出最能发挥性格优势的专业。
MBTI职业性格测评各维度有特点如下图：
MBTI测评的16种人格特点如下图：
5.职业倾向评测
每个人都面临取舍，都会在最重要和更重要之间做决定，就像选择专业一样，可能会遇到都喜欢或者都不喜欢的情况，这时候明白自己内心深处更加看重哪个方面会让选择变得简单，这个起决定作用的内隐判定标准就是个人价值观，为了提高决策效率，职业指导专家埃徳加-H-施恩教授提出了著名的职业锚理论。所谓职业锚，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。职业锚影响了一个人职业选择的方方面面，包括我们会选择什么样的职业和什么类型的工作，是否会喜欢所从事的工作，在工作中的成就感有多高。职业锚强调个人能力、兴趣和价值观三方面的相互作用与整合，是做决策时最稳定不变的因素。施恩教授将职业锚拓展为八种，此后的调查研究表明，以下八种职业锚可以概括所有的锚位：
6.院校与专业优先级
报考时优先考虑院校还是优先考虑专业呢？这一直是困扰着学生和家长的疑难问题。优先考虑院校，担心上了好大学，专业不理想影响就业；优先考虑专业，又担心文凭可能更重要。那么在学校和专业的优先级上应该怎么抉择呢？
建议：如果你是高分考生，这样有实力在知名大学选优势专业；如果你成绩中等，建议还是以选院校为主，尽量进一个实力强的院校；对于分数稍微低一些的考生，就应该以选择专业为主，从就业角度去考虑，尤其是一些专科分段的学生，尽量考虑专业，学一个自己擅长的，或者适合自己的专业，这样将来能更好的就业。
7.选大学需考虑的因素
选大学时，多数学生和家长最关心的就是院校与专业的录取分数线。院校的《招生章程》往往都被忽略了，其实院校的《招生章程》的阅读对报考来说是极其重要的。《招生章程》是高校向社会公布有关招生信息的主要渠道之一，其中的内容尤其是“录取规则”，是高校对社会和考生的承诺，高校必须依据招生章程开展招生工作。因此，考生要仔细阅读。
“录取规则”往往篇幅并不长，所以很容易看一眼就被忽略过去，如果不仔细阅读，可能造成自身条件与报考专业要求不符合等情况，最后导致录取不了意向专业，甚至被退档的情况。同时本科院校专业一般学制为4年，医学类一般为5年，不过个别院校会有不同的学制安排，这些信息都会在《招生章程》中体现。所以报考前登录目标院校
